近日，北京師范大學(xué)等單位聯(lián)合發(fā)布了《全國(guó)家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告（2018）》。報(bào)告顯示，在調(diào)查學(xué)生最崇敬的榜樣時(shí)，“父母”排在第一位。
四年級(jí)小學(xué)生最崇敬的榜樣前三位依次為“父母”“老師”和“科學(xué)家”；八年級(jí)中學(xué)生最崇敬的榜樣中前三位依次為“父母”“影視歌星或體育明星”和“歷史名人或文化名人”。
“有溫暖的家”排在學(xué)生認(rèn)為的人生最重要事情的首位。無論是四年級(jí)還是八年級(jí)學(xué)生，在他們看來，人生中最重要的事情均為“有溫暖的家”，選擇比例遠(yuǎn)高于其他價(jià)值追求的選項(xiàng)。
與四年級(jí)相比，八年級(jí)學(xué)生更加看重家庭，也更加清楚地認(rèn)識(shí)到擁有一個(gè)溫暖的家的重要性。溫暖的家代表了和諧親密的家庭關(guān)系、充足有力的家庭支持、接納互信的家庭氛圍，它是幸福的重要組成部分。
這樣的調(diào)查結(jié)果讓人欣喜。要知道，這些年屢有調(diào)查稱，絕大多數(shù)孩子最崇拜的榜樣是文體明星；也有調(diào)查稱，不少孩子將當(dāng)演藝明星、拿高片酬，或者將當(dāng)大官、當(dāng)老板，光宗耀祖，當(dāng)作人生最重要的事情。這些現(xiàn)象曾讓人憂心不已。
父母是中小學(xué)生最崇敬的榜樣，這表明孩子們對(duì)父母普遍持有積極的認(rèn)可和敬愛態(tài)度。據(jù)報(bào)道，數(shù)年前，日本一個(gè)青少年研究所曾就“你心目中最崇敬的人物是誰”，調(diào)查了包括中國(guó)在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家的中學(xué)生，有的國(guó)家的中學(xué)生將父母列入“最崇敬的人物”前三位，而中國(guó)父母未能進(jìn)入中學(xué)生“最崇敬的人物”前十位。在那些年，許多孩子依戀依賴父母，內(nèi)心卻并不怎么崇敬父母，讓許多為人父母者不免有些落寞和遺憾。
在此次調(diào)查中，“有溫暖的家”排在學(xué)生認(rèn)為的人生最重要事情的首位。正如調(diào)查報(bào)告所解讀的，“這表明無論是小學(xué)生還是中學(xué)生，都將家庭作為生命中最重要的追求，反映他們對(duì)家庭的重視、依賴和對(duì)溫暖家庭的期望”。期待所有父母都不辜負(fù)孩子的這個(gè)期望，用耐心、愛心、齊心、責(zé)任心給孩子創(chuàng)造一個(gè)和睦、溫馨、幸福的家，讓他們無憂無慮、天真快樂地成長(zhǎng)。
親子溝通中的家長(zhǎng)表現(xiàn)有待提升
調(diào)查顯示，25.1%的四年級(jí)學(xué)生和21.8%的八年級(jí)學(xué)生表示“家長(zhǎng)從不或幾乎不花時(shí)間與我談心”；22.5%的四年級(jí)學(xué)生和21.2%的八年級(jí)學(xué)生認(rèn)為“家長(zhǎng)從不或幾乎不問我學(xué)�；虬嗉�(jí)發(fā)生的事情”。
這些發(fā)現(xiàn)提示家長(zhǎng)要加強(qiáng)與孩子的溝通，要尊重孩子的自主需求，采用更好的溝通方式，讓孩子愿意說、愿意聽，提升親子溝通質(zhì)量。
調(diào)查還顯示，家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)情況。四、八年級(jí)學(xué)生大都認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)自己最關(guān)注的前三位是：學(xué)習(xí)情況、身體健康、人身安全，其人數(shù)比例遠(yuǎn)高于對(duì)道德品質(zhì)、日常行為習(xí)慣、興趣愛好或特長(zhǎng)、心理狀況等方面的關(guān)注。雖然家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)普遍最為關(guān)注，但調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活的參與程度與關(guān)注度卻并不成正比。數(shù)據(jù)顯示，33.3%的四年級(jí)學(xué)生和48.3%的八年級(jí)學(xué)生報(bào)告其家長(zhǎng)的學(xué)業(yè)卷入程度為低或較低。
很多研究都表明，學(xué)生在不同領(lǐng)域中的發(fā)展是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的，家長(zhǎng)不能厚此薄彼，關(guān)注孩子的品德培養(yǎng)、心理健康與學(xué)習(xí)同等重要，甚至更重要。身為家長(zhǎng)，不光要在家庭教育中推崇民主、科學(xué)和尊重，在人格魅力的塑造上，也需要努力、再努力。對(duì)于什么是教育，德國(guó)哲學(xué)家雅思貝爾斯說：“教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”父母要讓孩子崇敬自己，還必須具備能夠影響孩子向好向善的人格魅力，比起語言說教來，人格魅力能給孩子產(chǎn)生深入骨髓的精神影響。
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