4—5歲孩子的身高、體重的增長速度仍處于穩(wěn)速增長階段，其增長速度與3—4歲時(shí)相近，仍然是身高的增長速度稍快而體重的增長則相對較慢，因此，小兒看上去是光長個(gè)子不長胖。
??這時(shí)期的孩子特別活潑好動(dòng)，整天蹦蹦跳跳動(dòng)個(gè)沒完。運(yùn)動(dòng)功能進(jìn)一步完善，基本掌握了全身性的主要運(yùn)動(dòng)，他們能跑善跳，會(huì)玩球、跳繩、攀登等。手的動(dòng)作也更加靈巧，能參與一些簡單的勞動(dòng)、游戲和生活自理，有的孩子已會(huì)熟練地使用筷子。
??4—5歲的孩子，隨著與外界交往范圍日益擴(kuò)大，以及游戲、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等活動(dòng)不斷增多，他們的語言能力進(jìn)一步發(fā)展起來。詞匯量迅速增多，4歲的孩子詞匯量為1 600個(gè)，5歲時(shí)可達(dá)2 100個(gè)，詞的種類也在不斷增多，在這個(gè)基礎(chǔ)上，兒童的口語表達(dá)能力也在提高，他們能較自如地與別人交談，并能清楚地表達(dá)自己的要求、愿望和想法，語言比較連貫。
??這個(gè)年齡孩子的思維由直覺行動(dòng)性思維發(fā)展為具體形象思維，即他們可以憑借事物的具體形象或表象的聯(lián)想來進(jìn)行思維。孩子們最喜愛做游戲、看電視、看電影、聽故事、看畫書等，與這時(shí)期孩子的思維特點(diǎn)是有密切關(guān)系的。
??隨著語言和思維能力的不斷提高，孩子對事物也具有了一定的判斷能力，求知欲也越來越強(qiáng)，遇到任何對于他們來說是新鮮、特殊的事物都要問個(gè)為什么。
??4—5歲孩子是數(shù)概念形成的最佳期。這時(shí)期孩子掌握了10以內(nèi)的數(shù)概念，他們能夠口手一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)實(shí)物，知道10以內(nèi)數(shù)的組成和序數(shù)。
??這時(shí)期的孩子已具有一定的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)能力，能完成大人布置的一些基本的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)任務(wù)，如認(rèn)數(shù)、計(jì)算、美工、音樂以及從事一些家庭和幼兒園里的簡單勞動(dòng)，自我服務(wù)能力較強(qiáng)，但由于孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，他們還不能將學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與游戲活動(dòng)完全分開，他們往往把學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)當(dāng)作游戲來完成。
