前面菲菲和張帥的故事是很感人的，他們的父母靠著一份科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和一顆持久的愛(ài)心使孩子擺脫了出生時(shí)窒息和早產(chǎn)的不利因素，充分發(fā)揮了大腦的潛力和代償功能，使他們成長(zhǎng)為聰明可愛(ài)的兒童。這兩個(gè)孩子得以健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象不是個(gè)別的，而是我們進(jìn)行早期教育的100多個(gè)窒息兒和早產(chǎn)兒中的兩個(gè)。
什么是窒息新生兒和早產(chǎn)兒
窒息新生兒是指新生兒在出生前、出生時(shí)或出生后血液循環(huán)氣體交換發(fā)生障礙，使新生兒血氧供給不足，造成各個(gè)內(nèi)臟的損害，特別是腦的損傷。由于缺氧程度不同，造成腦損傷的程度有輕有重，嚴(yán)重者死亡，經(jīng)搶救成活的新生兒中，由于腦缺氧、缺血，不同程度地影響小兒智力發(fā)育，少數(shù)還可出現(xiàn)癲癇或腦癱。據(jù)研究統(tǒng)計(jì)，有4%～7%窒息兒發(fā)展為智力低下，其余的智力平均水平低于正常兒。
早產(chǎn)兒是指妊娠不足37周出生的新生兒，原因多種多樣，有的是因?yàn)槟赣H有各種疾病。早產(chǎn)的小兒愈早出生，即胎齡愈小，發(fā)育愈不成熟，新生兒期發(fā)生疾病愈多，最常見(jiàn)有呼吸窘迫綜合征、窒息、感染、營(yíng)養(yǎng)不足等等，這些可引起大腦缺氧，使大腦得不到充足的營(yíng)養(yǎng)，影響大腦的正常發(fā)育。據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，存活的早產(chǎn)兒中有7.8%智力低于正常，其余的平均智力水平也明顯低于正常兒。早產(chǎn)兒還常發(fā)生腦癱等其他后遺癥。
早期教育可防治窒息和早產(chǎn)兒智力低下
為了促進(jìn)窒息新生兒和早產(chǎn)兒的智力發(fā)育，防治智力低下，從1991年起，全國(guó)窒息、早產(chǎn)兒早期教育協(xié)作組開(kāi)始進(jìn)行協(xié)作研究，研究結(jié)果令人非常鼓舞。我們將出生在各協(xié)作醫(yī)院的足月窒息兒、早產(chǎn)兒按收治先后分別隨機(jī)分配原則，單號(hào)為早期教育組，雙號(hào)為常規(guī)育兒組，并設(shè)正常小兒為對(duì)照組。
