案例:
陳瑤的爸爸出差了,吃過晚餐后,媽媽原本說好帶她去附近的公園走走,玩碰碰車,蕩秋千?删驮谀概畟z收拾停當要出門的時候,一陣突如其來的腹痛讓媽媽難受得邁不開步,她一邊按住肚子一邊不住地呻吟,陳瑤知道,是媽媽的胃病又犯了?吹綃寢屪谏嘲l(fā)上痛苦不堪,陳瑤偎依在身邊默默地看著媽媽,不吵也不鬧。媽媽說:“我有點不舒服,你自己先玩玩好嗎?”陳瑤討好似地說:“媽媽,你肚子痛嗎?我?guī)湍愕贡t糖水喝!币妺寢寭u頭,她又說:“那我?guī)湍闳嗳喟?”邊說邊學著媽媽以前給她揉肚子的樣子要為她按摩!敖心阋贿呁婢鸵贿呁嫒ィ硎裁磥y!”被疼痛弄得心煩意亂的媽媽不耐煩地說道。陳瑤嚇了一跳,委屈地回到了自己的房間。
分析:
每個人的生活都是由點滴細節(jié)構成的,細節(jié)的忽視往往容易讓父母對孩子的教育多走很多彎路。隨著自我意識的發(fā)展,一歲前后的孩子逐漸出現(xiàn)了真正的愛心,已能夠感受到別人明顯表現(xiàn)出來的痛苦。因此,當父母情緒明顯發(fā)生變化時,孩子會變得很“乖”,同時還開始用簡單的言語和行動去安慰“受難者”,比如拿出自己喜愛的東西和別人分享,或者用父母常安慰自己的體語等向別人表示同情和理解。
兒童的同情心和憐憫心是成年后愛心的最初反映,所以,父母應在平時注意多同情別人的困難、痛苦,這些言行會深深打動兒童心靈,感染和喚起孩子對別人的關心。此時最好不要限制孩子表達同情的行為,甚至粗暴拒絕孩子,而應該給孩子恰當?shù)臋C會來表達他的愛心。當孩子以他獨有的方式向你表達同情時,請愉快地接受,并誠懇地向孩子道謝,這種處理方式會強化孩子的這種行為。本案例中媽媽的做法是不可取的,會讓孩子認為關心別人是“多管閑事”,喪失愛心。